Добро пожаловать на сайт по раннему развитию детей!
Этот сайт создан в 2009 году с целью продвижения в г. Хабаровске методики "Читать, считать, знать ноты - раньше, чем ходить...", системе методов интеллектуального развития (МИР), которую изобрел П.В. Тюленев.
В этой системе методик впервые была полностью и на научной основе решена проблема максимально возможного раннего развития, обучения и воспитания, социальной адаптации детей. В единую систему оптимального раннего развития входит не только обучение чтению, но и математике, музыке, другим творческим видам деятельности, навыкам лидерства управления и даже предпринимательства...
Все известные и лучшие методики оказались на единой научной основе объединены в системе МИР Ребёнка: познакомившись с анализом ошибок этих методик "раннего развития", вы можете сами убедиться, что они следуют в качестве частных или заведомо ошибочных случаев из системы МИР.
Представленные на сайте результаты до сих пор являются недосягаемыми для других методик, появившихся на волне бума раннего развития. Это своего рода новый стандарт, ориентир для родителей нового тысячелетия. Появившиеся позже в книгах "современных" авторов "методики раннего развития" оказались всего лишь переложениями или адаптацией давно известных и устаревших методов Монтессори (100 лет), Домана (св. 50 лет) и других, не дававших раньше и, поэтому не дающих и ныне сколько ни будь интересных результатов.
Сегодня, через двадцать лет после получения лучших в мире результатов, можно сделать вывод, что многие проекты, появившиеся после выхода книг и телепередач П.В. Тюленева, превратились в чисто коммерческие предприятия, стремящиеся похоронить саму идею раннего развития, целью которой было сократить затраты на развитие и образование ребенка в несколько раз при многократном повышении его качества. На этом сайте вы узнаете, что более 95 % игрушек и многие пособия тормозят интеллектуальное и социальное развитие ребенка и получите ориентиры по обеспечению воспитания ребенка всем необходимым до 18 лет.
Итак, Вы мечтаете иметь одаренных и талантливых детей или внуков, которые будут хорошо учиться в школе, укрепят здоровье, овладеют множеством знаний, творческих профессий, станут деловыми, духовно развитыми, общительными?
Вам повезло: теперь это стало возможным и доступным для каждого родителя, так как ученые давно предсказывали, что в каждом ребенке заключён потенциал нескольких гениев, таких, как Леонардо да Винчи. Так оно и оказалось. Однако все мы знаем, что проблемы возникают даже детском саду и в школе, где изначально считается, что таланты - это чрезвычайная редкость и "дар божий". Получается, что "традиционное образование" отнимает эти огромные природные способности и таланты.
Что же делать родителям, чтобы сохранить развить природный потенциал своего ребенка?
Ответ на этот вопрос был получен только в конце XX века: в 1988 году были изобретены и реализованы на практике методы интеллектуального развития ребенка (сокращенно - система МИР), которые создавались около 40 лет и позволили реализовать интеллектуальные возможности наших детей. Новая система воспитания намного, в несколько раз превзошла все известные до сих пор результаты раннего развития гениев. Она полностью заменила устаревшие и, как выяснилось, глубоко ошибочные методики Монтессори, Домана и другие, которые считались новаторскими и "революционными" в течение почти ста лет...
Наконец, в 2000 году по новой системе первые дети получили первое высшее образование в возрасте 12-14 лет и появилась целесообразность более широкого информирования родителей.
Показанные на рубеже веков по ТВ в открытом эфире читающие младенцы привели к началу движения родителей за раннее развитие.
В 1995 году в книге "Читать - раньше, чем ходить" были представлены реализованные методы социальной адаптации развитых детей и развития семей, желающих полностью реализовать свой потенциал и открывшиеся перспективы. Так началась "Эра Человека развитого".
Сайт предназначен для тех, кто хочет, чтобы их дети или воспитанники достигли наилучших, максимальных темпов и результатов интеллектуального развития при минимальных затратах. Такой путь можно назвать оптимальным образованием.
Опыт показывает, что такие дети могут полностью реализовать свой потенциал, и задолго до совершеннолетия, к возрасту 12 - 14 лет получить своё первое высшее образование, независимо от уровня доходов семьи. На вопрос "а что же делать такому ребенку дальше?", Практика показала, что к совершеннолетию ребенок, родители которого занимаются с ним в соответствии с рекомендациями системы МИР Ребенка, может стать максимально востребованным и ценным специалистом, имеющим не один диплом и надежно защищённым диссертацией.
Вы можете воспользоваться результатами самого замечательного гуманитарного открытия XX века, сделанного в 1988 году, когда впервые в истории ребёнок еще до исполнения года, начал складывать из букв свои первые слова. За несколько последующих лет в начале 90-х годов были предложены, проверены и реализованы приёмы и методы развивающего ухода, развития и образования ребёнка "Читать - раньше, чем ходить", "Считать - раньше, чем ходить", "Знать ноты - раньше, чем ходить", "Предпринимать - раньше, чем ходить" и другие, составившие систему МИР. Эта система представлений, идей и методов легла в основу предложенной П.В. Тюленевым науки "Интеллектики".
Таким образом, впервые создана научно и экспериментально обоснованная система оптимального развития и обучения ребенка от рождения до 18 лет, где дети начинают читать, считать, знать ноты и другое - раньше, чем ходить, и у них сохраняются изначальные, поистине гениальные, как было признано учеными, способности.
Некоторая часть результатов, полученных по этим методам для возраста детей от рождения до совершеннолетия приводятся на этом сайте в виде документов детского творчества, и сравнительных таблиц. Профессионалы и ученые могут познакомиться на нашем сайте и с научной оценкой этих методов. Для "ликбеза", для ознакомления и использования родителями этих методов подготовлены базовые комплекты материалов МИР Ребенка. Эти комплекты позволяют родителям полностью решить проблему раннего развития, обучения и воспитания детей одаренными и талантливыми.
Из сообщений газет и программ телевидения Вы наверное знаете, что если родители следуют этим рекомендациям, то способности ребенка становятся настолько мощными, что дети могут с увлечением, "играючи" окончить среднюю школу в 9 - 11 лет, с легкостью и блестяще освоить программу современного государственного вуза к возрасту 12 - 14 лет. Как водится, далеко не все достижения новой системы воспитания внесены в "Книгу рекордов Гиннеса". Но эти результаты теперь может повторить каждая семья (рабочего, крестьянина, интеллигента), так как методы известны до мелочей и прошли длительную проверку.
Надеемся, что всё больше педагогов будет отказываться от антинаучных, "традиционных" представлений, которыми их дезинформируют в течении пяти лет учёбы в наших вузах. Мы приглашаем их вступить в ряды научной педагогики и вместе с нами остановить одурачивание и сдерживание развития нашей великой страны. Цель прогрессивных педагогов, объединяющихся в системе МИР: не дать снова, как в прошлые века, со времен, скажем, Моцарта, скрыть методы интеллектуального развития от населения, от вас, родители. Смело делайте эти приёмы своими собственными, для своего семейного счастья. Важно, что у детей, и у вас появляется дополнительное время и возможности для развития и реализации способностей и талантов, для решения проблем социальной адаптации и т.д.
Материалы подготовлены по письмам и предложениям родителей для того, чтобы Вы нашли исчерпывающие ответы на свои вопросы: когда лучше всего можно начинать учить ребенка? Как, чему и в какие сроки можно научить ребенка? Каковы оптимальные возрастные периоды для развития способностей? Каким должно быть образование в новом столетии? Перед родителями и педагогами открылись новые, огромные перспективы в воспитании и образовании детей. Теперь Вам по плечу любые сверхзадачи.
Впервые в истории цивилизации решена главная проблема человеческого интеллекта: оптимизация его формирования. В прикладных науках и математике она называется задачей "максимина" или "минимакса". Решение предложено в форме системы методик раннего развития для домашнего и дошкольного образования. Так на практике была реализована программа "Мощный Интеллект Ребенку" (1987-1992 год), обеспечивающая получение максимальных результатов при минимальных затратах на образование, стремящихся или приближающихся к нулю в обычном понимании этого слова. Согласно результатам и выводам П.В. Тюленева, обычного времени для ухода за ребенком вполне достаточно, чтобы не только обеспечить заботу, но и сделать ребенка одаренным, талантливым и дать ему высшее образование не выходя из дома!
На основе полученных результатов была создана "система Методов Интеллектуального Развития" (МИР), общедоступные приемы и методы, позволяющие в максимальной степени раскрыть интеллектуальный, творческий и социальный потенциал ребенка. Вы можете познакомиться с результатами экспертизы, с научной оценкой этой системы. На комплекс материалов системы раннего развития МИР авторское свидетельство РАО было получено еще в 1995 году.
Направляя свои вопросы и предложения, в нашем Центре Вы будете узнавать информацию о самых современных и лучших достижениях образования и воспитания, педагогики и психологии, что называется, из первых рук. Для педагогов-исследователей, ученых и специалистов открыт раздел специальных обзорных материалов, представляющих объем накопленных результатов и разработок в области фундаментального оптимального образования.
На практике это означает, что теперь Вы можете планировать лучшее образование ребенку, решить проблемы социального и экономического развития семьи. Для этого совместно с Клубом родителей в системе МИР создается система детских садов, школ и вузов, учреждены около 150 организаций и компаний различного профиля для будущего трудоустройства особо развитых и одаренных детей. Таковым мы считаем каждого ребенка, родители которого действуют сообразно с рекомендациями системы МИР.
После получения результатов был проведен анализ биографических данных многих выдающихся людей. Это подтвердило, что отдельные элементы системы МИР в прошлые годы и столетия случайно открывались отдельными родителями и именно они приводили в большинстве случаев к феноменальным успехам детей!
